同时讲故事还可提供间接的体验

admin6个月前 (06-05)必发集团平台登录网址24

例如把学生组织成一个个班级,然后按照班级来教学,是强调了同一年龄段的学生发展共性,但是也忽略了个体之间的差异。 统一的教材、统一的授课方式、统一的作息安排,可以在总体上达到比较好的教学效果,但具体到每一个学生个体,他们的个性化发展就受到了遏制。这时候可以保持笑容,并要求提问者将问题一个一个清晰明了地提出来。”有位学员疑惑地问道。 听了这个问题,思维教练笑着反问:“盖平房与盖楼房都是盖房,写演讲稿与写小说都是写作,经营小企业与经营跨国公司都是经营,自己慢跑与奥运会赛跑都是跑步,你能因为前者简单就觉得后者也简单吗。这些例子都说明了“独特”的重要性。 在这大千世界、芸芸众生之中,独特会让你更容易被发现、被牢记,更加地不可替代。你们问:我们的目标是什么。 我可以用一个词来回答:胜利不惜一切代价……也要赢得胜利。无怪乎美国教育科学研究院在2007年的一份研究报告中把“提出深入的探索性的问题”〔35;加印6X1303107职确认为一种效果非常好的学习方法。 在数学教育家波利亚看来,任何一个问题都可以无限地探究下去。 他在名著《怎样解题:数学思维的新方法》中写道:“没有任何一个题目是彻底完成了的。

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更高的标准,才会有更好的选择决策心理学认为,人在面临选择时,通常会采用“满意原则”,而不是“最优原则”。同时讲故事还可提供间接的体验。 人们如果听到精彩的故事,就会沉浸其中,继而对故事中的冒险、喜悦、痛苦经历产生共鸣。 第三,通过讲故事可以对相似主题的内容赋予更高的独创性。 拿牛奶广告举例来说,牛奶广告大多数都大同小异,因为能将牛奶产品差别化的特征并不多。 因此大多数企业都一致以“牛奶对健康有利”这一信息作为卖点,但有一个广告却与众不同。 2009年,美国加利福尼亚乳制品加工业界协会举办了一个以鼓励喝牛奶为主题的营销活动。”思维教练总结道。 “下面我们做一个小游戏,来直观体验一下逻辑思维7级。于是这种惧怕就成了前进路上的绊脚石。他们正是与我一样的小孩子。 我今年10岁,他们中间有一些人年纪比我大,有一些人比我小,有男孩,也有没有像我一样有着红色头发而是褐发的小女孩。 但是那些孩子都是与我一样的孩子啊。 请看看我吧,仔细地,多看一会儿。我们可以这样理解,逻辑思维7级的小高楼是在‘砸碎’了形式逻辑学古城堡迷宫的基础上,选择了它的一些有用‘石块’,综合了‘钢筋’、‘水泥’等新的材料,并结合新的设计理念重新构造的一个新建筑。




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