陈红在一所大学讲授演说课程的第一堂课上

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1〉收敛律:归纳法和演绎法遵循的根本法则(适用观察乂分析一一以是非为评价体系〉〔2〕发散律:多维法和跳跃法遵循的根本法则〔适用设计#创新一以优劣为评价体系〕关于发散律的界定可以用三条规则来说明:规则1:创意的结果维度越多,越不重叠包容越好,即发散面越广越好。如果你开始走动,就真正地走动起来。 不要只是不自然地踱到讲台的侧面或者前面,看起来像给讲台拴住了一样。 并且,你的走动是有目的的,并非仅仅是因为变化姿势或者图舒服,更不是为了释放紧张情绪。有趣的是在校期间的优等生,由于比较刻苦地训练自己的数学思维通常到了社会后感觉无法适应动态的环境,而那些劣等生由于把更多的精力用于调皮捣蛋,反而他们的思维没有那么多的约束,进人社会后如鱼得水,很快就建立了动态推理思维方式。与笔者曾经有过几次共事经历的电视广播界的女前辈八女士,从不主动向对自己没有帮助的人打招呼,即便有人主动跟她打招呼,她也经常视而不见。我从未听说过这个人,他做过些什么事。由于长期遭到丈夫和家人的暴力虐待,爱莎难以忍受,逃回家中。 一天夜里,爱莎的丈夫和几个塔利班武装分子破门而人,为了惩罚爱莎逃跑的行为,残忍地割掉了她的耳朵和鼻子。 爱莎的照片生动、强烈地表现出在塔利班政府统治下,女性人权所遭受的无视与践踏。”陈红在一所大学讲授演说课程的第一堂课上,向学生们提出了这样的问题,教室瞬间变得鸦雀无声。 虽然时代变得不同了,但是学生的姿态却如从前一样消极,几乎没有人出来回答问题。

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创意理念是作品、产品、演出、活动中所呈现的想法。第8章好习惯能使你成为会讲故事的人 —V:’习惯创造卓越“我们每一个人都是由自己一再重复的行为所铸造的。这与心理学上的“图式理论”一脉相承。大众演说是以“说服”为目的进行的。 虽然在日常对话中也需要一定的说服技巧来邀请对方、请求对方,但是一般来说,都是以沟通信息、分享兴趣、交流感情为目的的。在他们两人之间选出优胜者,你会选择哪一个呢。”楚庄王答应了,伍举说:“在一个小山坡下面有一只巨大的鸟。 但是那只鸟在三年时间里既不叫,也不飞。 这只鸟到底是什么东西呢。身材矮小型的女性不宜穿很高的高跟鞋。有些演讲者做完演讲,总要说上几句表示谦虚或者道歉的话,甚至有的演讲者由于某些听众在演讲中不太注意听,演讲完了,还要说上几句旁敲侧击的讽刺话。

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